Fonte: O Estado de São Paulo (SP)
A distância, nos mais diversos aspectos, entre o ensino público e o privado pode ser encurtada com projetos de parceria entre as Escolas das duas redes. Para os educadores envolvidos nos programas, a união entre Escolas particulares, estaduais e municipais beneficia alunos e professores e traz novos valores para a discussão dentro e fora da sala de aula.
A ideia principal dos colégios é conseguir formar uma rede colaborativa de aprendizagem, tanto no âmbito educacional quanto no pessoal. "Lidar com uma realidade socioeconômica completamente diferente da cotidiana leva os alunos a valorizar a diversidade e a respeitar o mundo em que vivem", explica Edson Isse, professor de língua portuguesa da EscolaSuíço Brasileira de São Paulo.
Neste ano, o colégio fez uma parceria com a Secretaria de Turismo de São Luiz do Paraitinga, na qual os alunos do 2.º ano do ensino médio deram noções dos quatro idiomas que estudam (inglês, português, francês e alemão) aos estudantes de duas Escolas municipais de ensino fundamental da cidade.
Além da troca de conteúdo pedagógico, as Escolas dizem que as parcerias estimulam o interesse cultural dos alunos. É o caso do programa que une o Colégio I. L. Peretz, na Vila Mariana, e a Escola Municipal Presidente Campos Sales,
Os
Como a maior parte dos projetos de parceria conta com alunos e docentes voluntários, os coordenadores ressaltam que não é todo mundo que tem o perfil para atuar. Os alunos devem estar dispostos a participar.
"É voluntário, mas tem de haver comprometimento", diz Ana Claudia Correa, orientadora educacional do ensino fundamental 2 da Escola Stance Dual. A Escola bilíngue mantém parceria com a ONG Novo Olhar, no bairro Bela Vista, em que os jovens da associação desenvolvem vídeos junto com alunos da Stance Dual.
Docentes
Segundo os pedagogos, as experiências de troca entre o ensino público e o privado não envolvem somente os estudantes - os professores também aprendem. "Lidar com a diversidade de realidades não é só para os alunos", afirma Claudia Siqueira, diretora pedagógica do Colégio Sidarta. A Escola, que faz parte do Instituto Sidarta, atua há seis anos no município de Itapevi (SP)
O programa envolve alunos do ensino fundamental à Educação de Jovens e Adultos (EJA) e visa a melhorar a produção textual dos estudantes. Os melhores textos são publicados
O Colégio Magister, na zona sul de São Paulo, em parceria com a ONG ProBrasil, transformou uma viagem de estudo do meio
"A responsabilidade educativa, por vivenciarmos um contexto no qual todos os espaços formam e educam, não pode ficar atrelada à ideia que fundamenta uma separação entre a esfera do privado ou do público", diz Marcelo Feitosa, coordenador pedagógico do ensino médio do Colégio Magister.
Ruthnéia Lima, coordenadora pedagógica da Escola Municipal Casa Meio Norte, que recebeu o Magister, concorda. "Quando estivemos todos juntos, os mundos se igualaram e percebemos que temos muito em comum", diz ela, que espera receber o colégio no ano que vem.
Os alunos também aprovam a experiência. "Todas as minhas expectativas foram superadas", disse a estudante do Magister Natália Antunes.
Troca
CLEIDE MUÑOZ, COORDENADORA DO I. L. PERETZ
"Devemos estar abertos a compartilhar e desmitificar estereótipos para entender que os jovens têm os mesmos sonhos para seus futuros."
VITÓRIA PITOL, ALUNA DO MAGISTER
"A viagem integrou dois Estados tão diferentes e distantes em um envolvimento a favor do conhecimento. São lembranças que carregaremos para sempre."
Ainda não há comentários.
Seja o primeiro a comentar.
Aviso:
O Todos Pela Educação não emite certificados, não oferece bolsas de estudos e não possui parcerias com escolas ou organizações educacionais para promoção de cursos, seminários, palestras, eventos ou outras iniciativas que impliquem qualquer tipo de pagamento (como matrículas, mensalidades ou materiais).
