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Episódio final da série de debates trata de Educação Integral, gestão democrática e monitoramento

24 de julho de 2017
Evento acontecerá nesta sexta-feira, 28, às 16h, e contará com a presença de Caio Callegari, do Todos Pela Educação, Patricia Mota Guedes, da Fundação Itaú Social, e Solange Feitoza, do Cenpec

Fonte: Todos Pela Educação e Observatório do PNE




Nesta sexta-feira (28/7), o movimento Todos Pela Educação e o Observatório do PNE promovem o último episódio da série de debates sobre o Plano Nacional de Educação, transmitidos ao vivo pelo Facebook. A Educação Integral – contemplada na meta 6 – e a gestão democrática – tema da meta 19 – são os assuntos deste debate, que levanta também questões sobre o monitoramento do plano.

O quão impactante é para a equidade educacional as escolas públicas oferecerem Educação Integral – e seria isso apenas o aumento do tempo do aluno na escola? Os sistemas de ensino estão assegurando a gestão democrática e a veem como fator de promoção de aprendizado? A sociedade precisa entender a importância de acompanhar o PNE, como plataformas como Observatório do PNE asseguram isso? Participe deste debate com Caio Callegari, coordenador de projetos do Todos Pela Educação, Patricia Mota Guedes (gerente de Educação da Itaú Social) e Solange Feitoza (Cenpec - Educação Cultura e Ação Comunitária). A mediação será feita por Cinthia Rodrigues, jornalista e coordenadora do Quero na Escola.

A série de debates online faz parte do balanço de 3 anos do PNE, cujo relatório foi divulgado em 22 de junho (veja aqui).

Episódio final 

28/07, às 16h00 - Educação Integral, gestão democrática e monitoramento do PNE

Com: Caio Callegari (coordenador de projetos do Todos Pela Educação), Patricia Mota Guedes (gerente de Educação da Itaú Social) e Solange Feitoza (gestora de projetos do Cenpec).

Mediação: Cinthia Rodrigues, jornalista e coordenadora do Quero na Escola

Confirme aqui sua presença, envie dúvidas e comentários e receba notificações sobre o evento.

 

>Perdeu os debates anteriores? Confira os vídeos e continue com a gente nessa importante discussão!



07/07 - Sistema Nacional de Educação, regime de colaboração e financiamento

Com: Binho Marques (Ex- Titular da Secretaria de Articulação com os Sistemas de Ensino - Sase/MEC) e Caio Callegari (coordenador de projetos do Todos Pela Educação).

Mediação: Ricardo Falzetta (gerente de conteúdo do Todos Pela Educação e membro do Comitê Editorial da Jeduca – Associação de Jornalistas de Educação).

Assista aqui ao vídeo na íntegra e confira a participação especial de André Lázaro(professor, pesquisador e diretor da Fundação Santillana)

 

14/07 - Acesso à Educação Básica, Educação Inclusiva e Educação de Jovens e Adultos

Com: Cisele Ortiz (coordenadora adjunta do Instituto Avisa Lá); Karine Bueno (coordenadora de conhecimento aplicado da Fundação Maria Cecilia Souto Vidigal); Rodrigo Hübner Mendes (diretor-executivo do Instituto Rodrigo Mendes) e Ana Lúcia Lima (Instituto Paulo Montenegro/Conhecimento Social).

Assista aqui ao vídeo na íntegra

 

21/07, às 15h00A qualidade da Educação e a profissão docente

Com: Priscila Cruz (presidente executiva do Todos Pela Educação), Carlos Eduardo Sanches (especialista do Conviva Educação) e Tereza Perez (diretora-superintendente da Comunidade Educativa CEDAC).

Mediação: Pricilla Kesley, jornalista do Todos Pela Educação

Assista aqui ao vídeo na íntegra

 

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Sobre o Observatório do PNE (OPNE) - www.opne.org.br

Lançado em 2013, o Observatório do PNE é uma plataforma de advocacy pelo Plano Nacional de Educação constituída por 24 organizações, com coordenação do movimento Todos Pela Educação. A iniciativa conta com um site (www.opne.org.br), que traz indicadores de monitoramento das metas e estratégias do plano, além de análises e informações sobre políticas públicas educacionais - a ideia é que essa ferramenta possa ser um instrumento de controle social e também apoiar gestores públicos, educadores e pesquisadores.

 

Informações para a imprensa: Bárbara Benatti - (11)3145-5377 r.120 / barbara@tpe.org.br


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